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  • 出版社：行政院農業委員會水土保持局

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  • 出版日期：2014/02/01
  • 語言：繁體中文


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為提升農村社區生活環境品質，透過推動窳陋空間改善計畫，讓居民發揮由下而上、自主營造的精神。本年度成果圖輯彙編臺東地區16處改善成效顯著社區，將參與窳陋空間改善之營造歷程及成果彙整為案例，紀錄社區自主營造的歷程，並透過成果圖輯的具體展現窳陋空間改善效益及人心提升的重要歷程。









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  • 出版社：行政院農業委員會水土保持局

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內容來自YAHOO新聞

到哪都增班 復興校長獎不完

中國時報【曹婷婷╱台南報導】

教育部公布104年校長領導卓越獎，復興國中校長林茂生以「翻轉教學─卓越復興」脫穎而出，是南市唯一獲獎校長；經歷4所國中校長，林茂生所到之處都創造增班紀錄，不只拔尖更扶弱，體現教育給每個孩子學習希望。

教育部頒贈的校長領導卓越獎，全台只選出5人，向來被視為是教職人員從事教育最大的殊榮，歷年來，小校校長因辦學特色明顯，比較容易脫穎而出，而林茂生率領1所超過百班、2800名學生的大校獲獎，實屬難得。

屆滿60歲的他謙虛看待得獎，他說，從事教職40年，當校長22年，生活就是以學校、學生為重，2011年曾獲台南市師鐸獎，更2度獲得台南市校長領導卓越第1名，有他在的地方，家長擠破頭搶讀，他在崇明國中時，締造7年增25班紀錄，到復興國中服務5年也增班16班。

辦學魅力何在？林茂生說，來復興國中前，復興走到谷底、逐年減班，他一上任，推動閱讀、品格、科學創新等6大主軸，尤其督促孩子做好生活中的每一件小事，重點放在「老師動起來、學生帶上來」，關鍵在於他帶頭翻轉。

他說，校長是教師、是僕人、是設計師，不是一校之長，他擬定學校目標，帶頭改變組織架構，讓孩子在多元領域適性發展，肯定自我。5年來，復興國中2度獲得全國閱讀磐石獎，科學競賽也是常勝軍，更讓他驕傲的是，連續5年零中輟紀錄。

林茂生強調，台灣長期把智育視為一切，但如何讓後段學生感受這是一個學習、有希望的地方，才是可貴的，他每天利用朝會分享小故事，傳遞愛與善念，他舉例，日前有學生協助路倒民眾，他接到當事者致電感謝，公開表揚學生，他說，肯定學生，不侷限於分數。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/到哪都增班-復興校長獎不完-215008593.html













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